方哲又问：“林哥，那你平常接的那些都是在写什么？”
平时林负星就常在码代码，不过太高深，大家主动不去问，这会谈起这个话题，难免想多问几句。
林负星想了想，回答：“我的话，还是关于人工智能。虽然t0芯片诞生后大规模代替ai技术，但我个人认为，t0芯片实际上不符合人道主义。”
“从前是把机器人拼命变成人类，而现在，却是把人类变成机器人。”
“……”
“好了，现在话题收回来。”苏以柯敲了敲桌面，示意所有人把注意力集中，“要知道我挑起这个话题是想让你们认识差距，好好学习，所以，又有一个问题，为什么帝国会保护十八岁以下的孩子？”
“……”
分明是摆在明面上的，但却没人思考过，有意识以来，似乎不论哪个时代，都有针对未成年人的保护条例。
“b区的学校同样为帝国承办，教学内容，教学水平和a区相差无几，原因是什么？”苏以柯说，“帝国发展需要人才，不论a区，b区，都会有人才或者努力的人出现，帝国不会放弃这些生产力，十八岁，高考，是帝国给被抛弃的b区群众唯一一次机会。”
“关于考到a区之类的话题一定有老师和你们讲过，这部分没有限制，我就不多提，那为什么说学校是最后的避风港？为什么帝国会给予在学校的每个人保护权限？为什么学校需要和生活区进行分割？再问，为什么外人无法进入学校？”
苏以柯一连抛出好几个疑问然后，话音一顿，目光环视教室。
“……”依旧无人回答。
从生下来就要上学，高考之后要么去a区，要么留在b区讨生活，这么多为什么从来不在他们考虑范围之内，反正身边人也是这样，有人去了a区，内心艳羡，自身平平无奇，就努力生活，平淡到近乎于平庸。
苏以柯继续说：“因为战争。”
“你们要知道，现在并不是一个和平年代。选择历史的孩子们应该清楚，现在帝国政权交接依靠的是世袭制，而古往今来，历经世袭制的时代，有多少个能有长时间的和平？”
“一旦有战争，会如何发展？”
“他们不会波及a区，因为a区是整个帝国的核心，也不会波及学校，不论哪一方，都需要年轻人，都需要生产力。那会波及到什么？”
苏以柯将答案一步步引导，直到有人颤巍巍的回答出：“是……是b区。”
苏以柯：“b区，帝国贫民区，留在这里的，都是对帝国没有价值的东西。”
作者有话要说：简单讲一下帝国的背景和设定~
通篇瞎编~莫要考究！依旧不准杠！作者会哭！
然后……周五v……大肥章，你们懂的~~~
非常非常非常感谢大家看到这里！
我超爱你们的！
第22章
苏以柯这番话相当直截了当，b区对于帝国没有价值，没了就没了，而这些“没有价值的东西”，包括了这里的人，记忆，家人。
话题实在太深沉，所有人第一次产生这种意识，直面这种现实，教室气氛一时变得死气沉沉。
最后还是林负星率先打破这份沉重：“难怪你要关监控拉窗帘，私下聊这些事可是会被处分的。”
“是，那我就只说到这边。”苏以柯拉开窗帘，光线骤然从窗外落进来，所有人一晃神，苏以柯打开文件袋，拿出一叠试卷，“语尽于此，大家自己回去想想明白，接下来，我们来个临时测验，先让我看看你们的水平。”
“……”
苏以柯的临时测验不算难，按难度梯度出的题。这个年纪的男生女生向来想得不多，经过半节课的临时测验，高二一班消沉气氛早就散去大半，苏以柯只是在劝说他们，不过说得稍微现实一点，更可怕一点。
下一节是体育课，苏以柯没有拖堂，收齐试卷，铃声一响就放他们离开。
简沐是在体育课快下课时过来的，竞赛将近，侯方华已经和两个班老师打过招呼，有需要时，三位参加竞赛的可以随时可以离开教室。
篮球场边围了一群一群的女生，林负星正在打球。
少年越过人墙，衣摆飘动，顺着衣纹动势勾勒出凌厉的肩胛骨还有劲瘦的腰腹线条，他双手晃了一个假动作，篮球自□□弹过，接住，随即一跃——
周围围观的女生发出一串尖叫声。